KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – La méditation est un dialogue entre notre esprit et la sagesse de notre âme. Si le monde invisible crée le visible, nous oublions souvent notre propre rôle dans la création des moments que nous vivons. Ce que nous percevons est la distribution des ondes lumineuses qui nous entourent, dont nous conservons le langage pour les fusionner en une image que nous considérons comme notre réalité; « Lorsque vous comprenez que les rêves éveillent notre conscience dans une autre dimension, vous pouvez commencer à trouver des moyens de contrôler le flux de votre attention/esprit »
Devoir de Mémoire – Les principes ontologiques et fondamentaux des religions et spiritualités Noires/Africaines : Dans la conception des religions et spiritualités Noires/Africaines, Nzambé est la source et la finalité de toute existence, le principe sous-jacent de tout ce qui existe et la volonté suprême (pour les Noirs/Africains, Nzambé n’exerce pas son pouvoir tutélaire pour effrayer ou punir l’humanité); « Tout ce qui semble fatal à l’humanité est le produit de son imagination, de ses pensées, de ses paroles et de ses actions »
Devoir de Mémoire – Le Ni et le Di, dans la philosophie Bambara; chez les Bambara, peuple d’Afrique de l’Ouest, principalement du Nord du Mali, le Ni/Nyi est le principe de la vie immatérielle, la source de la vie intangible, par opposition au Di, qui est la vie physique; le Nyi est associé au feu et à l’air, tandis que le Di est associé à l’eau et à la terre; on retrouve ces éléments essentiels de la philosophie ancienne. (Le Nyi est l’énergie qui anime le corps; ce principe Nyi, rayonnant sous la forme de Nya, crée au niveau du noyau interne et autour de la personne un flux intermittent, le Nya-Nya, extrêmement rapide, une sorte de champ vital ou magnétique qui se propage à travers et dans le corps); « Le témoin de ce rayonnement est le regard Nye, dans lequel son intensité se lit; les yeux étant le miroir de l’âme; (le Nya, comparable dans une certaine mesure à l’énergie vitale, disparaît à la mort pour laisser place au Nyama, qui, sous certains aspects, évoque la vie privée, la conscience, l’inconscient et le subconscient) »

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Devoir de mémoire – Bibliothèque numérique : le contre-Mémorial, ces mémoires sont des faux, ils ont été rédigés par deux écrivains parisiens; (Léon-Jérôme Vidal (1797-1873) et Alphonse Signol (18?? -1830); « Les deux hommes n’ont pas cherché ou n’ont guère pu préserver leur anonymat, puisqu’ils ont été désignés comme les véritables auteurs à peine quatre ans après la publication, dans une collection bibliophile; (Léon-Jérome Vidal a été employé comme chef de bureau au ministère de l’Intérieur, puis il a terminé sa carrière administrative comme inspecteur général des prisons) »

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Le manque de culture des peuples Noirs/Africains sur leurs traditions est un gouffre abyssal, et cela ne doit pas rester ainsi, (pour que la chaîne d’éducation Noire/Africaine fonctionne normalement et puisse bien tourner les rouages, il est plus qu’impératif d’intégrer le cours de Cultures et Traditions Noires/Africaines dans le programme scolaire et universitaire; « Alors et seulement alors commencera la marche vers la restauration de la fierté et de la dignité des Noirs/Africains; (faut-il ne rien attendre ou espérer quoi que ce soit des bourreaux Blancs/Occidentaux ?) »

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Devoir de Mémoire : Le complexe linguistique n’a aucune raison d’exister en Afrique; (les Blancs/Occidentaux croient qu’ils sont les seuls à avoir des langues et que nous, les Noirs/Africains, n’avons que des dialectes ou des langues vernaculaires; ils croient que leurs langues sont riches alors que les nôtres sont pauvres; c’est un complexe injuste, injustifiable et injustifié); « Les langues européennes ne doivent plus être considérées comme des diamants exposés sous une boule de verre qui nous éblouissent par leur éclat »… (VIDÉO)

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Devoir de mémoire : Celia A. l’esclave qui n’avait aucun droit humain et légal de dire non (l’histoire de Celia que les Blancs/Occidentaux gardaient dans des archives secrètes commence par une tragédie personnelle, en 1850, Robert Newson, un homme de 60 ans vieux fermier prospère, propriétaire d’une douzaine d’esclaves mâles, décide suite au décès de sa femme de s’acheter une nouvelle esclave à 40 kilomètres de sa plantation dans le comté de Callaway (Missouri); « Le manque de présence féminine qui a conduit le vieil homme à choisir une esclave de 14 ans nommée Celia, (sur le chemin du retour à la plantation, le vieil homme viole Celia pour la première fois, révélant la nature de la relation qui le maître a souhaité avec la jeune fille) »

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Devoir de mémoire – Intellectuels ignorants : dans le livre Léviathan de Thomas Hobbes écrit en 1651, Hobbes parle des intellectuels ignorants, qui croyaient à tort que toute connaissance se trouvait dans les livres et ne comprenaient pas que la base de toute connaissance était avant tout, l’appréciation et le jugement de l’apprenant, pour accepter ou refuser ce qui lui est enseigné et poussé à digérer sans doute; « Il y a une image très significative que nous donne Hobbes, pour comparer ces intellectuels qu’il appelle les (Parfaits ignorants) »

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Devoir de mémoire : George Rawlinson, auteur anglais, a écrit un livre intitulé (Histoire de l’Égypte), à la page 252 il décrit Séthi Ier, en déclarant, (le visage de Séthi, était soigneusement Noir/Africain, il avait un visage orageux avec un nez plat déprimé, lèvres épaisses et lourdes (RCIP); « Moïse avait les mêmes caractéristiques physiques, car une fois de plus, il fut élevé dans la maison de Pharaon, dont le petit-fils de Pharaon avait ordonné de tuer tous les mâles hébreux à la naissance) »

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